blog

通过技术改变健康:什么是有用的 - 什么不是?

<p>超过60%的非洲人生活在农村地区,远离任何医疗机构或医院</p><p>他们中的大多数人一生中都不会去看医生相反,他们依靠社区卫生工作者,护士,传统接生员和助产士来照顾他们是否幸运的是,有人住在附近,有资格提供有效的医疗保健这就是为什么电子学习和移动学习正在改变中国医疗服务为新的卫生工作者提供新技能,主要是女性,偏远和困难 - 大多数非洲人口居住在那里我们做什么在电子学习中意味着什么</p><p>基本上,“电子学习”是指在学习和教学中使用电子媒体/技术 - 计算机,电话,移动设备等</p><p>它与传统的课堂学习形式截然不同学生来到实体建筑并由现场教师或远程教学学习,在发展中国家大大增加,大多数学生要么无法离开家园到城市上学,要么他们不能花时间从事教育工作的电子学习同时:为学生提供教育</p><p>难以接触的社区,允许学生在学习期间保持工作对于偏远社区的护士或助产士尤其重要,因为他们的卫生工作者很少,他们的缺席会对当地人口产生重大影响扩大的一个关键因素非洲的卫生人员七年前,在肯尼亚,22,000名护士寻求帮助,将他们的技能从证书升级到文凭水平但是只有四名前肯尼亚的护理学校,每年只吸收100名学生这个标准,使用传统的教室方法,这些护士将需要200多年才能毕业为了应对这一挑战,AMREF,埃森哲,肯尼亚卫生部,肯尼亚护理委员会,肯尼亚医学培训学院和少数私立和信仰护理学校于2005年合作创建了一个电子学习计划,2012年肯尼亚护士已经毕业了7,000名</p><p>首先,电子学习计划对利益相关者非常担忧和怀疑在护理行业,挑战似乎势不可挡如果不到30%的非洲人有电子学习,你怎么建立电子学习来获取电力,98%的目标护士以前从未使用过电脑</p><p>你如何孤立地激励一名卫生工作者 - 你如何支持她</p><p>您如何将护士介绍给以前培训中不存在的艾滋病毒/艾滋病或疟疾治疗等传染病的多种突变</p><p>哪些技术合作伙伴愿意在这些未知水域投资</p><p>他们如何使所有利益相关者受益</p><p>更多的护士接受培训,是否有足够的临床实践设施</p><p>新毕业的护士可以在毕业时期望加薪吗</p><p>今天的问题是无穷无尽的,然而,该计划由肯尼亚护理委员会全面管理,并且已经发展壮大</p><p>毕业生分散在34所学校,可以访问肯尼亚8个省的105个学习中心</p><p>每所学校平均每年招收1,300名学生,获得培训的机会增加了1,400%事实上,该计划具有包容性和广泛性即使在最偏远的农村和偏远地区,其中一个电子中心位于肯尼亚东北部</p><p>但是,达达布难民的快速发展阵营并非没有挑战慢慢地,通过研究和决心,这些挑战正在被克服我们已经学会尽早让所有合作伙伴参与进来并确保每个人都了解自己的角色以及责任,期望和项目的总体范围这对于每个利益相关者,以确定他们的挑战,并表达自己的恐惧和需求因此,我们可以集体概述保留和有效地关注和处理它们最重要的是项目必须符合政府政策,例如AMREF与卫生部合作的长期经验,支持国家卫生战略的计划当然不可避免地优先于当然,建立明确的治理结构和所有合作伙伴之间的适当问责非常重要 现在被视为“非洲”计划,卢旺达卫生部在坦桑尼亚赞比亚和莱索托,马拉维,塞内加尔,桑给巴尔和乌干达正在复制这一电子学习计划的成功,将对助产士使用移动医疗培训,当然,下一个领域是移动健康,使用移动电话进行健康的移动技术,可以在偏远地区实现更深入的渗透,易用性和更成功的方式来学习非洲的独创性以及我们从过去的成就中学到的东西,将推动我们在2015年,理想情况下,2030年及以后的成功不会让任何人落后这篇文章是赫芬顿邮报和非政府组织联盟互动联合国大会第68届会议及其关于联合国大会的一般性辩论的一系列文章的一部分</p><p>千年发展目标(MDGs),“2015年后发展议程:设定阶段”(Septem)2013年10月2日至10月2日)本次会议将由世界各国领导人讨论千年发展目标的进展情况elopment目标,并应在2015年到期时替换它们要阅读该系列中的所有帖子,请单击此处;要在Twitter上关注对话,请找到标签#No1Behind有关InterAction的更多信息,

查看所有